• BLOG

    Krótko o sensie

    [nigdy nie mów wszystkiego co wiesz, ale zawsze wiedz, co mówisz – krótko o sensie] My tyle już mówimy o konsekwencjach, o sensie, o marzeniach, a pan to tylko ubrał nam w mit, a teraz tylko siedzi i pyta. Skąd mamy wiedzieć, że pan wie o czym mówi, doświadczyłeś tego? (W rolę główną chciała wejść odpowiedź, że nie trzeba być ptakiem, żeby zostać ornitologiem etc.) – Nie mogę, bo warsztat jest dla was i o was, a nie o mnie. – to my zostaniemy na przerwie i zrobimy wszystko co trzeba. – ale ja nie mogę wam zabrać przerwy.. – ale my ją panu możemy dać. (..) – Załóżmy, że…

  • BLOG

    [Narracja jako sposób rozumienia świata czyli, rzecz o Twojej opowieści]

    Narracja którą się posługujemy w życiu porządkuje, dewastuje i wyraża rzeczywistość. i co z tego? Jeżeli zdarzy Ci się brać udział w warsztatach dramowych istnieje wysokie prawdopodobieństwo, że łatwiej zidentyfikujesz się z opowieścią stworzonego bohatera jeżeli twoja wewnętrzna narracja będzie jakoś rezonowała z nim. Co to znaczy? Weźmy na przykład mit o Dedalu i Ikarze, jeżeli przeniesiemy Dedala na warsztaty i osadzimy jego historię w XXI wieku, będziesz miał/a większą łatwość w zidentyfikowaniu się z nim, jeżeli aktualnie twoje dziecko, niekoniecznie bierze sobie do serca wszystkie sugestie i rady. Teraz Dedal, wypełnia się tobą, nabiera twoich schematów, lęków, zainteresowań, wartości, przyzwyczajeń, nawyków, sposobów myślenia. Powstaje z twoich kawałków. Co dalej?…

  • BLOG

    9 rzeczy, których uczy mnie podejście narracyjne

    Choć, niech uczy też Ciebie. Idziesz? ➡️ Tylko problemem jest problem, to nie ja jestem problemem. ➡️Gdy jesteś autorem/ką historii swojego życia. Bierzesz to na co masz wpływ, zostanawiasz to na co wpływu nie masz i tworzysz tę historię. ➡️ Gdy jesteś ekspertem/tką od swojego życia (historii), wiesz, że nikt za ciebie nie doświadczy konsekwencji twoich wyborów i/lub zaniechań. ➡️Każdy pamięta taki moment w swoim życiu, w trakcie którego udało mu się pokonać jakiś problem – zastanów się jak dbasz i pielęgnujesz tę narrację? ➡️ Żaden problem nie jest w stanie zawładnąć całym moim życiem. ➡️ Gdy czujesz, że podejmujesz za dużo prób ograniczenia wpływu problemów na twoje życie, zastanów…

  • BLOG

    [jestem tylko narratorem]

    👥Magia mojej pracy to balansowanie między storydoing’iem a storytelling’iem. Tak czy inaczej często wskakuje w buty narratora.🎭 🤯Ostatnio pracując z Mitem Ikara, przyglądaliśmy się z rodzicami granicom i potrzebie kontroli – banał? 🧐Popatrz na ten obraz: Grupa siedzi, przerwa, zaczynam słyszeć własny oddech i bicie serca, nikt nie wstaje, nikt nic nie mówi. 🕓<godzinę wcześniej>🕔 Osoby pewnie eksplorowaly role Dedala i Ikara, do czasu zamiany. 👥Narrator lekko zarysował historię.👥 Pierwsze skrzypce w duecie zagrali: – brak poczucia mocy i kontroli. – ale ja nie wiedziałem, że to tak może wyglądać.. – czyli, że ja robię tak samo? – można inaczej? – czy ja naprawdę wierzę, że chcę spróbować? – zrobi…

  • BLOG

    Mitodrama czyli Achilles w szkole

    Czym najczęściej jest pięta achillesowa, osób uczestniczacych w warsztatach? Czyli c.d poprzedniego poniedziałkowego wpisu. Nie podam czasu, ani miejsca warsztatów z którego/ych pochodzą te zdania, z kilku względów jednym z nich jest, poczucie bezpieczeństwa i to jest najważniejsze oraz to, że odpowiedzi się powtarzają. Najczęściej padajaca odpowiedzią jest, – chęć przypodobania się innym (kosztem siebie) – ryzykowne zachowania, – nie przejmowanie się konsekwencjami, – ślepe podążanie za modą/grupą, – chęć bycia kimś, kim się nie jest, – brak poszanowania dla własnych zasad, – robienie niepotrzebnych rzeczy, – marnowanie czasu, – powierzchowne relacje, – etc. Co Mit mówi na temat pięty achillesowej, z jednej strony, że nawet herosi mają słabe punkty.…

  • BLOG

    Mitodrama – Achilles

    „Achilles miał tylko piętę, ja mam całe ciało..” czyli, powiedz mi co Cię boli a powiem ci kim jesteś. To niesamowita przygoda zahaczać ludzi o mitologię, wiedząc, że ”niezależnie od tego, w jakim wieku jesteśmy, przekonywująca jest dla nas jedynie opowieść zgodna z zasadami naszego myślenia.” Jak zatem przekonać nastolatka, do pracy z mitem? Jak sprawić, żeby chciał w niego wejść i przyjrzeć się schematom, zagrożeniom, drogom..? Już Ci mówię. Uwaga, uwaga.. Spodziewasz się już? Nie ma prostszej metody, żeby z kimś o czymś porozmawiać, jak zacząć rozmowę. I wiesz co jest najlepsze -> „mit jest prawdziwy, niepodważalny poprzez doświadczenie, wiarygodny, czasem ma charakter prawdy absolutnej; w przeciwieństwie do nauki…

  • BLOG

    Pozwól sobie

    Pozwól sobie. Nie wiem jak Ciebie, ale mnie nie uczono w szkole, jak poznać i kontrolować emocje, skutkowało to brakiem umiejętności radzenia sobie ze złością, gniewem, smutkiem, cierpieniem i innymi uczuciami co do których nie miałem instrukcji obsługi. Podczas warsztatów, wszyscy niemalże jednogłośnie deklarują, że ważne w życiu jest własne zdanie, pewność siebie, poczucie sprawstwa, asertywność, umiejętność wyrażania emocji i inne mądre słowa. Zajmijmy się własnym zdaniem – z perspektywy Dziecka. W rolach głównych R(odzic), (D)ziecko K(toś) i Babcia/Dziadek/Wujek/Ciocia/Smutek/Złość/Głód/Zimno Akt I R: Idź daj Babci/Dziadkowi/Wujkowi/Cioci buzi, no idź. D: Nieeeee chcę.. R: Idź, idź! D: Nieee chcę.. R: No idź, bo będzie mu smutno! (Komunikat „Idź daj” to komunikat mówiący,…

  • BLOG

    Jak rozmawiać o emocjach?

    Często podczas warsztatów pytam, co trzeba robić żeby być tolerowanym, lubianym? Jest w tym pytaniu, pewna prowokacja, widzisz ją? Jeżeli nie chcesz brać udziału w tej prowokacji, przejdź do następnego zdania, jeżeli chcesz wejść w tę prowokację (czytaj dalej i) sam/a zastanów się, czy coś takiego robisz? Odpowiedź pytaniem na pytanie może nie zaprowadzić daleko, tym razem jednak spróbuję: czy trzeba cokolwiek robić, żeby być tolerowanym i/lub lubianym? Jeżeli masz wątpliwości, to może nawet sobie nie wyobrażaj co może dziać się z osobą która, jest w szkole podstawowej, liceum, technikum, zostawiona sam na sam z takim pytaniem. Jak w takim razie rozmawiać o emocjach? Przede wszystkim zacznij. [jak?] Np. zastanów…

  • BLOG

    czy z tylu różnych dróg przez życie, każdy ma prawo wybrać źle?

    W czwartek pod koniec warsztatu dla nauczycieli, jedna z osób uczestniczących, zapytała czy widziałem film 7 Uczuć, bo jest tam dokładnie to o czym mówię. Film widziałem dzień później, jednak nie musiałem go widzieć żeby móc powiedzieć, że wielu dorosłych gdy byłem dzieckiem, nas wtedy zawiodło. Jako dorosły też zawiodłem wiele młodszych osób, na szczęście narzędzie którym pracuję, daje mi szansę, żeby się przed tym uchronić. [jak?] Drama uczy jak być ciekawym, jak zadawać pytania, szukać właściwych odpowiedzi i jeszcze bardziej właściwych pytań. Jak nie sprzedawać prawd objawionych, jak mówić, nie wiem/dowiem się/sprawdzę. Każdy z nas jest ekspertem od swojego życia, każdy ma prawo do błędów. KAŻDY. Jak pisał S.…

  • BLOG

    [Będę się popisywał!] Czyli rzecz o kreatywnym pisaniu

    Przyznam Ci się do czegoś, przez całe liceum miałem z polskiego 2. Polonistka, nie była chyba osobą, kochającą swój zawód, ponieważ kiedyś w rozmowie powiedziała, że po studiach przestała czytać książki, no dobra, wróćmy do mojej historii. Cały żart tej sytuacji polegał na tym, że w liceum, miałem za sobą już swój.. debiut literacki to może za duże słowa, ale moje wiersze były przetłumaczone na język niemiecki (sic!), w kilku konkursach dostałem nagrody. Wydano też już trzy tomiki moich wierszy. System jednak twardo semestr, po semestrze pokazywał mi gdzie moje miejsce. Faktycznie przy większości warsztatów które piszę, czy długich postów, proszę o pomoc i drobną korektę, ponieważ stawiam przecinki tam…